DIBUJOS FINAL DE PROYECTO

Al finalizar nuestro proyecto sobre los indios hacemos un dibujo en el que expresamos aquello que hemos aprendido (antes de empezar con el proyecto ya hicimos uno y los cambios son notables).

Ahora se refleja con todo detalle lo que más nos ha ido calando: indios cazando búfalos o bisontes, figuras geométricas para adornar los tipis, totems, palabras escritas, pájaros, lluvias, arco iris y otros elementos de la naturaleza, Ojorroto y el resto de la tribu... 

Lo cierto es que este proyecto no ha dejado indiferente a nadie.

¡A ver si conseguimos lo mismo con los demás!

De momento, iremos dando la Bienvenida a Mozart.

Para ver las fotos sólo tenéis que pinchar sobre la imagen y poner los altavoces:

NUESTRO OTRO TIPI - RELAJACIÓN

Durante estas últimas semanas hemos podido disfrutar también del tipi que nos trajo Gavilán Rojo. ¡Gracias, familia, ha sido todo un éxito!

Cada día, en la hora de los rincones, iban entrando en él de 3 en 3. Antes se maquillaban las caras con pinturas de guerra, por supuesto.

Si nos queréis ver, pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:

Muchos días acabábamos nuestra jornada con una relajación. 

No hay nada como escuchar el sonido de los palos de lluvia que nos trajeron Caballo Blanco y Flecha Veloz. ¡Gracias también a estas 2 familias!

Unas veces permanecían tumbados escuchando y otras se sentaban en posición de auténtica meditación.

Cualquiera diría, viéndolos tan relajados, que siempre están así... ¡que nadie se deje engañar, por favor!

Afortunadamente, en nuestra clase, hay momentos de muchísima actividad, pero también los hay de auténtica tranquilidad... como tiene que ser.

Si queréis ver las fotos, haced click sobre la imagen, poned los altavoces y... relajaos:

NUESTROS RINCONES - LENGUAJE ESCRITO, LAS LETRAS

En este rincón, que abarca 2 zonas de nuestra clase, realizamos múltiples actividades relacionadas con el lenguaje escrito.

Por un lado tenemos nuestro franelógrafo en el que continuamos asociando cada foto de los niños y niñas de nuestra clase con su nombre y apellido correspondientes. Suelen hacerlo en pequeño grupo, así se ayudan unos a otros.

Esto comenzamos a hacerlo el curso pasado durante el proyecto de la Edad Media, pero aún hay quienes no lo han afianzado así que seguimos  trabajándolo.

Este año hemos empezado a introducir la letra minúscula, de modo que cada vez que escribimos algo intentamos hacerlo de las dos maneras (mayúscula y minúscula).

Vamos haciéndolo poco a poco, primero con nuestros nombres y con palabras relacionadas con el proyecto.

En el rincón de la biblioteca tenemos libros con diferentes tipos de letras (mayúsculas, minúsculas y enlazadas). 

Algunos niños y niñas son ya capaces de leer los 3 tipos de letra pero la mayoría aún no... poco a poco, ¡y sin agobios!

Como en cursos anteriores, siguen utilizando la pizarra mágica (que es blanca y en ella se escribe con un rotulador especial que se borra con una esponjita o con la mano). 

La pizarra tradicional, por supuesto, también es un recurso que les encanta.

Cada día intentamos leer las etiquetas de los batidos, zumos y galletas que traen para el desayuno). Además, tenemos en la biblioteca un archivador con montones de etiquetas de muchos tipos que usan para leer.
Asimismo utilizamos el ordenador para hacer juegos de letras de manera colectiva o por parejas... y mucho más.

Si queréis ver este rincón y algunas de las actividades que en él se realizan, pinchad sobre la foto y poned los altavoces:

NUESTROS RINCONES - DRAMATIZACIONES

Durante estos días hemos hecho diferentes manualidades relacionadas con nuestro proyecto.
Algunas de ellas, como las caretas o unos indios de cartulina a los que podíamos meter los deditos para moverlos, nos han servido después para hacer teatrillos y dramatizaciones.
Eso sí, cada uno ha escogido el sexo que ha querido ya que cuando nos disfrazamos podemos convertirnos en lo que queramos ser. 
Es bueno desempeñar diferentes roles.
Durante estas dramatizaciones libres surgen a veces diálogos y acciones muy interesantes y creativos. 
En otras ocasiones, el resto del grupo sugiere ideas para quienes se quedan algo más callados.
Lo importante es participar y perder la vergüenza de actuar delante de sus compañeros/as, aunque hay quienes no desean salir.
Si nos queréis ver, pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:

NUESTROS RINCONES - MÁQUINA DE CALCAR

Durante este proyecto, este rincón se llena de láminas con motivos indios para calcarlos con nuestra máquina de calcar.
Es todo un ejercicio de grafomotricidad en el que cada cual escoge el dibujo que prefiere.
Se realiza el mismo ejercicio de coordinación que cuando repasamos los puntitos de una ficha pero siempre resulta mucho más ameno.
Después los colorean y hay quienes también los recortan.
Para vernos, poned los altavoces y pinchad en la flechita:

DIEZ PEQUEÑOS INDIOS

Como somos un colegio bilingüe, desde el curso pasado nuestros niños y niñas reciben clases de inglés con la seño Mayú... ¡y qué seño!

Incluso les ha buscado una canción sobre los indios para repasar los números del 1 al 10.

Es muy cortita y divertida. La podéis aprender y cantar con ellos en casa.

¡Gracias, seño, estás en todo!

Para escucharla, poned los altavoces y pinchad en la flechita: