NOS LLEGA MÁS MATERIAL PARA NUESTRO PROYECTO

Hoy ha llegado Marta a nuestra clase con una nueva plantita para cuidar.

Además, ésta es muy peculiar porque es un cactus... pero no pincha.

Como todos los cactus, necesita muy poca agua para vivir, y sus cuidados son mínimos.

Curro ha llegado esta mañana con comida en un tarrito...
Sí, comida para nuestra Venus Atrapamoscas: varias hormigas y una araña saltadora. Apetitoso, ¿no?
Después de varios intentos fallidos para alimentarla, Curro y sus papás, que estaban al tanto de nuestras hazañas, han decidido buscar en su jardín y traer "carne fresca" para esta plantita carnívora.
Ayer hicimos un serio intento para darle algo de comer, pero no fue posible. 
Es más complicado de lo que parece... o será que no es lo mío, a pesar de intentarlo con entusiasmo.
Muy pronto os pondremos el vídeo para que lo veáis vosotros mismos.
Hoy Curro ha traído varias hormigas y una araña saltadora... ¡y encima salta, como si no fuera ya difícil coger una normalita!
Lo cierto es que, mientras yo reunía el valor suficiente para coger la araña con unas pinzas (no era otra la razón, la verdad), ha pasado gran parte de la mañana y para entonces la araña saltadora ya había tomado como presas a las pobres hormigas que compartían el tarro con ella. Las hormigas estaban atrapadas entre sus hilos y ni se movían.
El pobre Curro, al final de la mañana, preguntó que cuándo íbamos a dar de comer a la Atrapamoscas y yo le dije que iba a intentar buscar unas pinzas más largas para que me resultara más fácil coger la araña (por la distancia entre ella y yo, más que nada).
Pero os aseguro que, de una forma u otra, conseguiremos darle algún bichito a la planta y grabarlo para que lo veáis. ¡Esto ya es un reto personal!

¡Muchas gracias a las dos familias, una vez más, por vuestras aportaciones!

CONTINÚAN LAS APORTACIONES DE LAS FAMILIAS

Esta mañana nos ha vuelto a llegar más material elaborado por las familias.
Sara ha hecho con su hermana esta bonita flor de papel. 
En ella han dibujado las principales partes que tiene una planta: pétalos, tallo y raíces.
También se ven los elementos que necesitan para vivir: agua, tierra y sol.
¡Muchas gracias a la hermana de Sara por aportarnos este trabajo tan interesante!

Marta nos ha traído un precioso cuadro que ha hecho con su mamá y nos lo muestra muy orgullosa.

Marta: Lo ha hecho mi mamá con plastilina y yo le he ayudado. Éstas son las amapolas, las violetas, las margaritas (mientras las señala con el dedo). Yo he hecho esta margarita.

¡Muchas gracias a la mamá de Marta por este cuadro tan estupendo!

NUESTRO ACERCAMIENTO AL ARTE (PINTURA)

Mañana lunes empezamos una nueva semana... ¡y con ella un nuevo reto!

Las flores en el arte, de momento la pintura, será nuestra forma de acercarnos a célebres pintores y grandes obras (o no tan célebres, ¡que también serán bienvenidos!)

Llevamos varios días comentando en clase que hay pintores a los que les gusta, o les gustaba mucho, pintar flores en sus cuadros.

El viernes, a modo de introducción, les presento una lámina y les pregunto qué es lo que ven.

Noelia: Un campo.

Marta: Girasoles.

Mohamed: Amapolas.

María: Margaritas.

Tommaso: Centauras no hay.

Aitor: Rosas.

Tommaso: Poleo no hay.

Alí: Hay muchas hojas.

Tommaso: Y hay lirios. Mira, esos que son morados.

Se nota que cada día jugamos con nuestra baraja de cartas en las que aparecen difeferentes flores con sus nombres, ¿eh?

¡Menudo vocabulario están adquiriendo!

Después de analizar el cuadro por encima (ese día sólo quiero una mínima aproximación), les pregunto qué título pondrían a ese cuadro.

Lucía: Flores.

María: Rosas.

Aitor: Girasoles.

Tommaso: Campo.

Curro: Bosque de girasoles.

Marta: Amapolas.

Les digo entonces  que se llama "Jardín con girasoles" (en algunos sitios aparece como "Jardín campestre con girasoles").

Tommaso: ¿Lo ha pintado Velázquez?

Yo: No, lo pintó Klimt. Había un pintor que se llamaba Gustav Klimt al que le gustaba mucho pintar flores y mujeres desnudas. A Klimt le encantaba pintar flores para adornar el pelo de estas mujeres.

Miramos en internet y encontramos otros cuadros famosos de este pintor austríaco.

Hay muchísimos más pero, de momento, observamos estos y descubrimos que también tienen flores.

Después de acercarnos a la obra de Klimt, nos toca ahora a nosotros crear nuestro propio Jardín con flores (o con girasoles, como quiera cada uno, que para eso son los artistas).

Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced doble click sobre la flechita:

¡Queridas familias, ¡esperamos vuestras aportaciones!

SIGUEN LLEGANDO APORTACIONES DESDE LAS CASAS

El pasado viernes volvieron a llegar a nuestra clase diferentes materiales sobre nuestro proyecto.
Álvaro venía andando muy despacito hacia la fila porque decía que no quería que se le rompiera el tallito de su planta.
Una vez en el aula nos contó lo que traía:

Álvaro: Esta plantita ha salido de unas bolitas que ha plantado mi mamá pero no sé cómo se llaman (antes me había dicho el nombre en la fila pero ahora no lo recuerda).
Le echamos agua y cuando yo estaba durmiendo ha salido la planta.
Yo: Pero, ¿ha crecido en una sola noche?
Álvaro: ¡No, en muchas noches!
Yo: Lo que plantó tu mamá eran gar...
Álvaro: ¡Garbanzos!

Curro nos trajo un dibujo que había hecho en casa con su papá.

Curro: Es una venus atrapamoscas y éstas son las moscas que están volando por aquí cerca. Lo he dibujado en mi casa y me ha ayudado mi papá.

¡Muchas gracias a las dos familias por vuestras nuevas aportaciones!

AHORA TAMBIÉN TENEMOS UN CACTUS

Esta semana pasé por un bazar, de esos en los que se puede comprar de todo, y vi en el escaparate algo que llamó mi atención.

Cuando se trabaja por Proyectos, tu cabeza no para de pensar e inventar cosas y cualquier momento es bueno para maquinar algo... en esta ocasión con un pequeño cactus.
Días atrás habíamos estado hablando en clase de los cactus y algunas de sus características.
Al pasar por esta tienda, como digo, había uno pequeñito en el escaparate, así que decidí entrar y comprarlo.
Al día siguiente estaba impaciente por mostrárselo a mis chavalillos. 
Ya hemos dicho más de una vez que no es lo mismo ver imagénes o vídeos sobre lo que estamos trabajando que vivirlo en primera persona.
Nada más verlo supieron lo que era, por supuesto (parece que algo se les queda de lo que un día y otro hablamos en clase. Incluso a muchos de ellos se les queda todo, diría yo, porque no se les escapa nada...
Les invité a que lo cogieran y lo tocaran, si lo deseaban, sin olvidar que tiene muchos pinchos y había que acariciarlo con suavidad.
Si ya tocamos una vez un cerebro, ¿por qué no íbamos a vivir la misma experiencia con un cactus? ¡Había que comprobar cómo eran esos pinchos y así lo hicimos!
Nadie se resistió a probar, desde luego.
Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced doble click sobre la imagen:

Después de haberlo vivido, como siempre, pasamos a dibujarlo en papel.

Ya sabéis que desde las primeras semanas de curso, comenzamos a trabajar el nombre propio de cada uno de nosotros con mayúsculas.

Desde casa, las familias nos enviaron la inicial de sus nombres en un folio y decorada como quisieron.

A partir de ahí hemos ido conociendo todas las letras del abecedario y jugando con ellas. Combinamos unas con otras, decimos cómo suenan, hacemos juegos en el ordenador, utilizamos tarjetas con nuestros nombres escritos, nombres de flores, letras sueltas...

De esta forma nos vamos aproximando, sin darnos cuenta, al lenguaje escrito.

Antes de dibujar el cactus, intentamos decir qué letras son las que suenan en esta palabra y, entre todos, las vamos diciendo. 

Con algunas palabras yo les tengo que ayudar más, pero otras que son más fáciles ya las van diciendo ellos solitos. Yo, mientras tanto, lo voy escribiendo en la pizarra.

Una vez hecho el trabajo conjuntamente, ellos copian la palabra en su papel y hacen el dibujo (más adelante, se hará borrando lo que hemos escrito juntos y entonces la tendrán que escribir ellos solos. Otras veces se utiliza la escritura espontánea, vamos combinándolo todo).

Si queréis ver nuestros dibujos, haced doble click en la flechita. 

Después de haber vivido la experiencia del cactus, nuestro dibujo aparece con más detalles.

 

Por último, modelamos cactus con plastilina.

Al principio les cuesta decidir cómo hacer los pinchos... ¡pero enseguida empiezan a surgir ideas!

Para vernos, haced doble click sobre la flechita:

CURRO TRAE UNA VENUS ATRAPAMOSCAS

Esta mañana hemos conocido en vivo y en directo otra planta carnívora que nos ha traído Curro: la venus atrapamoscas.
Hace algunas semanas os mostramos unos vídeos en los que se podían ver algunas plantas carnívoras atrapando a sus presas... siempre pequeños insectos o animales invertebrados como gusanos o similares.
Sin embargo, no es lo mismo ver estas plantas en un vídeo que tenerlas en nuestra clase y poder cuidar de ellas.
Curro nos muestra la bolsa y entre todos intentamos adivinar qué es.

Enseguida empiezan las conjeturas: "es una amapola", "no, es lavanda", "es manzanilla".
Entonces Curro nos cuenta que es otra planta carnívora.
"La atrapamoscas", dicen varios a la vez...
Efectivamente, es una venus atrapamoscas y todos comienzan a hacer el gesto de cerrar las manos imitando la forma de atrapar insectos que tienen estas plantas.
Lo cierto es que, aunque pequeñita, es una preciosidad.

Curro coge la jeringuilla que trae y nos explica que sirve para regar la planta porque hay que echarle agua todos los días pero muy poquita.
También nos dice que hoy no la ha regado. 
Lleno la jeringa para que la riegue él, con cuidado de echar agua sólo en la tierra y no en las hojas, pero me dice que lo haga yo (su papá me había explicado previamente que no puede caerle agua en las hojas y que sólo se debe regar con 5 ml de agua al día, por eso necesitamos la jeringa).

Curro nos cuenta que hay 2 que "se han cocido" y, efectivamente, se ven negras.

Lo primero que quieren nuestros chicos es ver la planta con la lupa para observar las pinzas... ¡dicho y hecho!
Si nos queréis ver, poned los altavoces  y haced doble click sobre la flechita:

¡Muchas gracias a Daniel y Nuria por esta nueva aportación! 

Gracias a todas las familias, no dejáis de sorprendernos.