martes, 26 de febrero de 2013

HELLO, HOW ARE YOU?

Otra canción de bienvenida que nos ha enseñado la seño Laura es "Hello, how are you?".
¡No olvidéis cantarla en casa con vuestros hijos!
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GOOD MORNING, MR. ROOSTER

Cada vez que tenemos clase de inglés, cantamos la canción de bienvenida: "Good morning Mr. Rooster".
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I´M A LITTLE SNOWMAN

Como somos un cole bilingüe, la seño Laura nos da clases de inglés dos veces a la semana.
Así vamos repasando algunas partes de nuestro cuerpo y aprendiendo conceptos básicos nuevos.
¿Nos queréis ver cantando esta canción?
Es de un muñeco de nieve al que le contamos los botones y señalamos algunas partes de su cara...
Podéis cantarlo con vuestros hijos en casa.
Poned los altavoces y haced doble click sobre la flechita:







martes, 12 de febrero de 2013

ACERCAMIENTO AL ARTE (ESCULTURA)

Además de acercarnos al arte a través de la pintura, nos aproximamos también a la escultura gracias a conocidísimas fuguras del cuerpo humano esculpidos en piedra.
En esta ocasión imitamos estatuas como "El pensador", "El escriba sentado", "Poseidón", "Grupo familiar" (ésta les cuesta especialmente a la hora de organizarse en pequeños grupos), "David", "Mujer yacente" y "El discóbolo".
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I


domingo, 10 de febrero de 2013

NOS CONVERTIMOS EN CIRUJANOS

A lo largo de estos días nos hemos convertido también en cirujanos.
Aún son pequeños para haber pasado por el quirófano alguna vez (la mayoría de ellos).
No obstante, vemos fotografías por internet y algún vídeo en el que los cirujanos preparan al enfermo para la operación y la llevan a cabo.
Conocemos así la importante función de los cirujanos y la necesidad de mantener una extremada limpieza en los quirófanos para que no haya ninguna bacteria ni germen que pueda entrar en el organismo.
Para vivir esto en primera persona, nos vestimos de cirujanos y realizamos operaciones en nuestro hospital particular.
Al principio lo hacemos todos juntos, después juegan ellos solos en el tiempo libre. 
Se ayudan unos a otros a vestirse con la ropa correspondiente, así comprueban que no es tan fácil colocar los guantes, la mascarilla, los cubrezapatos... y aprenden a hacerlo ayudándose entre ellos.
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Después de convertirnos en cirujanos, plasmamos en un papel lo que hemos vivido.
Es muy importante realizar esta actividad plástica para intentar expresar en el dibujo aquello que queremos.
Si os fijáis, cada vez van apareciendo más detalles en sus creaciones, ¡y es que no hay nada como vivir aquello que queremos aprender!
Si lo queréis ver, poned los altavoces y haced click sobre la imagen:




JUGAMOS A SER MÉDICOS

¿Quién cura nuestro cuerpo cuando enfermamos?
¿Alguien de nosotros no ha visitado alguna vez al médico con un pellizquito en el estómago por si nos hacía daño?
Durante estos días jugamos a ser médicos, así nos familiarizamos más con su trabajo y expresamos lo que sentimos cuando vamos a la consulta.
Hay quienes dicen que lloran porque el médico les da un poquito de miedo cuando les pincha, otros van contentos a visitarle porque saben que se van a poner buenos. Además, al irse les dan un palito para la garganta...
En el cole nos encanta vestirnos de médicos porque sabemos que sólo es un juego. 
Además, los médicos están para ayudarnos, ¡así que no debemos temer nada!
Al principio jugamos todos juntos imitando lo que ya hemos vivido en más de una ocasión: el enfermo llega a la consulta y dice al médico lo que le pasa, el médico lo tumba en la camilla y lo examina con el fonendoscopio, le mira los oídos, la boca, los ojos y, en ocasiones, le pone una inyección o le receta un jarabe...
También asistimos a la consulta del oculista, que nos mira bien los ojos y nos pone unas gafas para ver mejor los colores, las formas o las letras, así sabrá si las necesitamos o no.
Todos están muy atentos durante la consulta, ¡nadie quiere perderse un detalle de lo que pasa!
En los días siguientes, durante el tiempo libre de actividades, ya juegan a ser médicos ellos solos.
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CURRO NOS TRAE LA VENUS DEL ESPEJO

La semana pasada, unos días después de haber trabajado en clase "La Venus del espejo" de Velázquez, llegó Curro muy contento con algo que traía desde casa para todos nosotros.
Su familia había buscado esta versión del famoso cuadro para colorearla, él ya lo había hecho en casa.
Ahora nos toca a nosotros realizar nuestra propia versión en clase.
¡Muchísimas gracias a Nuria y a Daniel, los papás de Curro, por esta aportación! 
Ha sido una idea estupenda, ya están preparadas las fotocopias para recrearnos pintando.







domingo, 3 de febrero de 2013

CONOCEMOS "LA GALLINA CIEGA" DE GOYA

Otra de las obras que más hemos trabajado durante estos días ha sido "La gallina ciega" de Goya.
Cuando ven un autorretrato del pintor por primera vez todos opinan que es muy guapo.
En posteriores sesiones en las que retomamos el cuadro y el autorretrato ya hay quienes creen que es un poquillo feo... 
No obstante, dicen que la primera impresión es la que cuenta, ¿no?




Jugamos a este juego tan tradicional, tapándonos los ojos y reconociendo a nuestros compañeros/as por el tacto.
¿Quién no ha recitado alguna vez estos versos?:

-Gallinita ciega, ¿qué se te ha perdido?
-Una aguja y un dedal.
-Da la media vuelta y lo encontrarás!

Primero intentamos saber si es niño o niña y luego afinamos un poco más procurando adivinar quién es por el tipo de pelo o peinado y otros rasgos.
Después de jugar, dibujamos a Goya o el cuadro "La gallina ciega", lo que prefiera cada uno.
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sábado, 2 de febrero de 2013

CONOCEMOS "LA VENUS DEL ESPEJO" DE VELÁZQUEZ

Gracias a nuestro proyecto sobre El cuerpo humano nos adentramos en el mundo del arte observando y comentando algunas obras famosas de diferentes épocas, (pinturas y esculturas). 
Durante estos días nos hemos detenido más en una obra del célebre pintor Velázquez: "La Venus del espejo".
Cuando les enseño una lámina del cuadro por primera vez y les pregunto qué es lo que ven, esto es lo que contestan:

Sara: Es una madre.
Yo: ¿Por qué sabes que es una madre?
Sara: Porque sí.
Curro: Porque tiene el pelo largo.
Yo: Sara también tiene el pelo largo y no es una madre... ¿por qué creéis que es una madre?
Varios: Porque sí... (a esta edad es muy difícil dar explicaciones más allá del "porque sí", pero debemos incitarles para que piensen).
Aitor: Y está desnuda.
Álvaro: Sí,  porque está viendo la tele. Una película está viendo.
Yo: ¿Y esto qué es? (les señalo lo que sostiene el angelito en sus manos).
Álvaro: Un cuadro.
Noelia: Un espejo.
Yo: ¿Por qué crees que es un espejo?
Noelia: Porque tiene un cristal.




Después de analizar el cuadro, pasamos a representarlo con nuestro propio cuerpo.
No hay nada como experimentar y vivir en primera persona aquello que estamos trabajando, así lo aprendemos con más facilidad ¡y resulta mucho más motivador!
En esta ocasión, por supuesto, nos convertimos en Venus "con ropa", pero la propuesta les parece igual de tentadora e interesante.
Después pasamos a plasmar la actividad sobre el papel.
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ACERCAMIENTO AL ARTE (PINTURA)

Son muchas las obras de arte célebremente conocidas, o completamente anónimas, relacionadas con el cuerpo humano, nuestro proyecto actual.
Es por eso que decidimos acercar a nuestros niños y niñas a este fascinante mundo.
Empezamos por la pintura, así que lo primero que les pregunto durante una asamblea es si saben lo que es un cuadro.

Curro: Sí, yo tengo uno de un surfista con una piragua.
Yo: ¿Y sabes quién lo ha pintado?
Curro: No, no sé quién lo ha pintado.
Álvaro: Mi mamá me enseñó cómo se pinta un cuadro. Ella me ha pintado un cuadro con elefantes.
Miguelillo: Yo tengo un cuadro de un sol y lo ha pintado mi madre.
Noelia: Yo tengo un cuadro de flores y lo ha pintado mi padre y está en mi cuarto.
Yo: ¿Los cuadros son grandes o pequeños?
Curro: Grandes.
Noelia: Pues yo tengo uno pequeño.
Mohamed: Mi madre me ha pintado un cuadro de un coche rojo de Rayo McQueen.
Aitor: Yo tengo un cuadro que mi madre lo ha pintado y es de pirañas.
Noelia: Y yo uno muy grande que tengo en el salón y tiene muchas flores y una cosa que es una mariquita.

Tocamos un lienzo de verdad que aún conservo de otro proyecto que hice con mi promoción anterior de alumnos.
Al tocar la tela dicen que no es lisa...