viernes, 25 de octubre de 2013

SANTI Y CRISTINA NOS VISITAN CON UNA SORPRESA


Esta mañana nos han visitado Santi, la mamá de Sara, y Cristina, la mamá de Tommaso, para traernos unos preciosos juegos con los que podremos clasificar diferentes animales según su hábitat.

Han sido ellas dos quienes los han hecho a mano, con esfuerzo...  con todo su cariño.
¡El trabajo ha merecido la pena, desde luego! Todo está hecho con goma eva y pintado con rotuladores... pura artesanía.
El juego consiste en pegar con velcro cada animal en su hábitat correspondiente (selva, granja y el fondo del mar)
En un primer momento nos mostraron los tres lugares en los que debían situar cada animal.
Después, Santi fue dando a escoger los animales para que cada uno cogiera el que quisiera.
Entre todos íbamos diciendo las características que conocíamos de estos animales y los iban colocando en su hábitat correspondiente





Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced doble click sobre la flechita:



 


Así de bonitos quedaron los 3 habitats: la selva, el fondo del mar y la granja.






Por último, Cristina nos propuso algunas adivinanzas... ¡no se nos resistió ni una!
A ver si las adivináis vosotros también:


Te doy mi leche y mi lana
y para hablar digo bee...
si no adivinas mi nombre,
yo nunca te lo diré.
(La oveja)


Blanco es y la gallina lo pone...
(El huevo)


Mi cuerpo lleno de púas asusta mucho
y si alguno me amenaza me convierto en un ovillo.
(El erizo)


Tiene dos cuernos,
no tiene patas
y siempre lleva
 a cuestas su casa.
(El caracol)


Tiene dos patitas y no tiene pies,
plumas de colores y pico también.
Cuando tiene hambre suele decir pío,
cuando tiene frío se mete en el río.
((El pájaro)


Para terminar, nos hicimos estas fotos con Santi y Cristina.





¡Muchísimas gracias a las dos mamis por vuestra visita y por vuestro genial trabajo!



SIGUEN LLEGANDO MATERIALES DESDE LAS CASAS PARA NUESTRO PROYECTO


Una vez más, las aportaciones de las familias nos han ido llegando durante toda la semana.

Lina nos trajo un bonito libro de animales del zoo.




Noelia quiso dejar en nuestra clase unos caracoles que también son animales terrestres, como muy bien nos contó.





Gracias a un libro que nos trajo Eric, pudimos ver algunos animales y aprender el nombre de sus crías, aunque algunos ya los conocíamos:

  • Conejo - Gazapo
  • Oso - Osezno
  • Ciervo - Cervatillo
  • Jabalí - Jabato





Álvaro ha dejado en nuestra clase una salamanquesa que trajo metida en un tarro. 
Dentro había también algunos insectos para que se los comiera.




Todo esto pasa a engrosar nuestro Rincón de los animales,que cada vez está mejor surtido
y es más visitado por nuestros chicos.

¡Muchas gracias a todas las familias por vuestras aportaciones!

jueves, 17 de octubre de 2013

MEDIMOS LAS PALABRAS CON PALMADAS

Estos días hemos empezado a medir las palabras con palmadas (separándolas por sílabas).
De esta forma vamos conociendo si las palabras son más largas o más cortas y así podemos ir deduciendo si necesitamos mayor o menor número de letras para escribirlas.
Empezamos diciendo nombres de animales que tengan una sola palmada: pez.
De momento es el único que se les ocurre.
Cuando les propongo decir nombres de animales que tengan dos palmadas, la cosa se va animando... de momento vamos tanteando, así que algunos dicen nombres de animales cuyos nombres son más largos y tienen más palmadas (rinoceronte, mariposa, elefante...)
Ayer nos centramos en los que tienen 2 palmadas y decidimos preguntar en casa para que nos ayudaran los papás y las mamás.
La tarea consistía en traer el nombre de algún animal que tuviera dos palmadas (dos sílabas).
Hoy llegó Marta, (la única que se ha acordado), con la palabra pa-to y su dibujo correspondiente. ¡Muy bien, Marta!






Así vamos preparando una lista con los diferentes animales según sean sus nombres más largos o más cortos (según sus palmadas o sílabas).




Después hemos cogido los instrumentos musicales para seguir practicando con suaves golpecitos en lugar de palmadas.
Hemos utilizado claves, maracas, triángulos, caja china... y a la vez que decíamos en voz alta las sílabas de las palabras, íbamos haciendo sonar el instrumento con golpecitos.
Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced doble click sobre la flechita:



LOCALIZAMOS ÁFRICA Y ASIA EN EL MAPA

Ya os enseñamos hace unos días el gran mapamundi, (fue un regalo de la seño Carmen), que tenemos en nuestra clase colgado de la pared.
En él vamos señalando dónde viven los animales que estamos trabajando.
Esta semana hemos comenzado a aprender cosas muy interesantes sobre los leones que, además de habitar la sabana y la selva africanas, se encuentran también en buena parte de Asia.
En nuestros 2 mapamundis que tenemos, señalamos dónde están estos 2 continentes: Asia y África.








También buscamos estos dos continentes en una bola del mundo o globo terráqueo que me regalaron cuando yo hice la 1ª Comunión y que aún conservo...
Al no estar diferenciados los países con distintos colores, les cuesta un poco más al principio... ¡pero os aseguro que es sólo cuestión de tiempo!






Os animo a que practiquéis con ellos en casa, me consta que algunos ya lo hacéis. ¡Os aseguro que les encanta!


LAS FAMILIAS CONTINÚAN APORTANDO MATERIALES PARA NUESTRO PROYECTO


A lo largo de la semana nos sigue llegando desde las casas el material que van aportando las familias.
Noelia nos trajo un libro, ¡era de su papá cuando iba al cole!

Noelia: Es un libro de animales, de ardillitas, también de unos hombres... hay muchas cosas.




Álvaro: Yo he traído un libro de caballos, gatos, perros, también unos patos y pingüinos y un conejo y un pony.




Aitor: Yo he traído estos animales de 4 patas: un caballo, una oveja y un tigre.




Nuestro rincón del Proyecto se va llenando con las aportaciones de las familias y con otras que llevo yo.




Cuando trabajamos por los diferentes rincones, vamos investigando en los libros y materiales que nos llegan desde las casas.




¡Muchas gracias a las familias por vuestra colaboración!


domingo, 13 de octubre de 2013

UN MAPAMUNDI PARA NUESTRA CLASE

Este curso ya no está en nuestro cole la seño Carmen, ahora está en otro más cerquita de su casa.
Antes de irse me dejó un regalo para nuestra clase: un mapamundi (yo aún no se lo había enseñado a nuestros chicos).
Les mostré el rulo en el que está metido y les pregunté qué podía ser aquello:




Varios: Eso es un telescopio.
Javier: O un palo para coger una pelota.
Miguelillo: Eso es algo para barrer la casa o la clase.
Curro: Un rulo para jugar al béisbol.
Yo: Os doy una pista: hay algo dentro...
Alguien: Un libro que está doblado.
Curro: Pero no cabe...
Miguelillo: Pero si está doblado sí.
Noelia: Es un cristal.
Miguelillo: O tiene dentro una linterna...
Abro el rulo y se ve una parte de lo que hay en su interior.




Curro: Es un papel grande.
Miguelillo: Para hacer un barco...
Aitor: ¿Es un mapa?
Curro: Es un mapa del mundo. ¿Para qué queremos un mapa en la clase?
Javier: Para encontrar un tesoro.
Miguelillo: O para colgarlo aquí.
Curro: Para decir cada día un país.
Yo: El año pasado veíamos algunos países en la bola del mundo, ¿os acordáis? Ahora podremos verlos aquí que es mucho más grande.

¡Muchas gracias, seño Carmen, por este fantástico regalo!


VEMOS Y TOCAMOS UN CAMALEÓN


El martes tuvimos la oportunidad de ver y tocar un camaleón. 
Un niño de la clase de 5 años lo había traído para que lo vieran sus compañeros y el profe Miguel Ángel lo llevó por las clases para que todos lo pudiéramos conocer.







Después de esta inesperada visita, hablamos de las características de este curioso animal ovíparo, que es insectívoro y se alimenta estirando su pegajosa lengua para atrapar a sus pequeñas presas. También aprendimos que cambia de color para poder camuflarse y pasar desapercibido.
Como podéis ver, no tenían ningún reparo a la hora de tocarlo...

LLEGAN MÁS APORTACIONES DE LAS FAMILIAS

A lo largo de la semana ha seguido llegado más material desde las casas.
En el mismo día nos llegaron 3 nuevas aportaciones.
Tommaso trajo material impreso de internet sobre algunos de los animales que vamos a trabajar durante este curso. Nos contó algunas cosas sobre lo ellos:



Tommaso: Cuando el león está dentro de la barriguita de su mamá, allí dentro crece y tiene que estar ahí porque si no, no crece y se muere.

Cuando el avestruz pone un huevo no le deja a su papá que lo coja porque le da con el pico.
El hipopótamo va por abajo del agua y se hunde.

Los monos se suben a las ramas y juegan al pilla-pilla pero no pueden salir de allí porque hay un muro y no puede salir y allí tienen su casa.

Curro trajo un Atlas y nos contó algunos detalles sobre lo que, poco a poco, iremos descubriendo dentro del libro:




Curro: Un atlas de animales es un mapa pero en papel. Hay muchos animales dentro: un zorro, un murciélago, una boa, pero yo no sé cómo se llaman algunos animales.
Y en el mapa se ve dónde viven los animales. Esto es Oceanía y aquí viven muchos canguros y muchos koalas. Esto no es un pez ni tampoco es una serpiente (se refiere a la lamprea), se alimenta de sangre.

Óskar aportó un bonito libro sobre los animales.
Todo este material se quedará en nuestra clase mientras dure el proyecto, así podremos ir desglosándolo a lo largo de todo el trimestre.




Óskar: Aquí hay un canguro, un atún… pero el atún no es terrestre.

¡Como siempre, muchas gracias a las familias por vuestras aportaciones!


miércoles, 9 de octubre de 2013

COMIENZAN A LLEGAR LAS PRIMERAS APORTACIONES DE LAS FAMILIAS


Esta semana, tal y como ya os avisamos, hemos comenzado un nuevo proyecto: Los animales. Este proyecto nos acompañará a lo largo de todo el curso.
El lunes ya nos llegó el primer material para comenzar nuestras investigaciones.
Fue Noelia quien aportó un interesante libro que le había prestado su primo.
En él pudimos recordar algunas cosas interesantes que ya aprendimos el curso pasado, cuando teníamos 3 años. Había imágenes y explicaciones de la Venus atrapamoscas... también de las setas comestibles y venenosas de las que hemos hablado ya este curso al empezar el otoño.
Y, por supuesto, pudimos ver y aprender algunos detalles sobre el nacimiento y crianza de los animales.
Gracias a este libro ahora sabemos lo que significa ser un animal ovíparo (que nace de un huevo) y un animal mamífero (nace completamente formado del vientre de su madre y ésta lo amamanta).
No vamos a entrar en las diferencias entre animales vivíparos y mamíferos... de momento no será necesario. Nos basta con saber la diferencia entre los animales que nacen de un huevo y los que nacen directamente del vientre materno.
¡Muchas gracias al primito de Noelia por prestarnos este estupendo libro!









A partir de estas nuevas palabras que ya forman parte de nuestro vocabulario, iremos clasificando cada día los animales terrestres que vayamos conociendo. 
Hoy le ha tocado el turno al gamo que, como hemos podido comprobar, es un animal mamífero.

sábado, 5 de octubre de 2013

NUESTRO NUEVO PROYECTO: LOS ANIMALES. CONOCIMIENTOS PREVIOS


Antes de empezar un nuevo Proyecto de trabajo, siempre nos hacemos la misma pregunta: ¿Qué sabemos sobre los animales?

De esta forma podemos tener acceso a los conocimientos previos que poseen nuestros alumnos y alumnas sobre el tema y partir de ahí para construir conocimientos nuevos.
La semana próxima empezamos un proyecto sobre los animales que nos ocupará todo el curso. 
Lo dividiremos en 3 grandes bloques:
  • Los animales terrestres (primer trimestre)
  • Los animales aéreos o voladores (segundo trimestre)
  • Los animales acuáticos (tercer trimestre)



El jueves pasado, en la asamblea, les hago la siguiente pregunta: ¿Qué sabemos nosotros de los animales?
Esto es lo que contestan:


Óskar: Son salvajes.
Yo: ¿Todos los animales son salvajes?
Todos: No.
Tommaso: Los patos viven en el agua y comen pan, agachan la cabeza y se lo comen. Y yo sé otra cosa de los animales, que hay patos grandes que vuelan y también vuela un águila que yo he visto en la feria.
Delia: Los animales comen comida.
Yo: ¿Todos los animales comen lo mismo?
Todos: No.
Lucía: Yo he visto un patito pequeñito que su madre se ha ido al cielo y yo le he dado comida.
Yo: ¿Qué le diste de comer?
Lucía: Pues pan.
Noelia: Yo he visto un león que era muy grande en la selva.
Yo: ¿Tú has estado en la selva?
Noelia: Sí, en la selva de Madrid, y también vi un águila.
Álvaro: Mi madre ha cogido un patillo muy chiquitillo y lo ha llevado para que le haga un nido y le ha llevado una hembra para que salga un patito chiquitito.
Curro: Pero en los nidos viven los pájaros…
Álvaro: Sí, y los patos también.
Marta: Con mi papá y con mi mamá he ido a la selva tropical y he visto a los tigres y a una ardilla en un árbol.
Curro: Los leones son carnívoros y comen carne. Los tigres son grandes y viven en la selva.
Noelia: Y las serpientes también viven en la selva.
Javier: Porque allí están su padre y su madre, y son muy largas.
Marta: El elefante come hierba.
Tommaso: Los elefantes cogen el agua con la trompa y también la tiran con la trompa. Y un águila coge un pez y lo pesca con sus patitas y lo corta muy pequeñito para dárselo a sus hermanitos. Y sus hermanitos también comen puré.

Después de preguntar qué sabemos, lanzamos la siguiente pregunta: ¿Qué queremos saber?
  
Curro: Yo quiero saber qué comen y cómo son los animales.
Óskar: Dónde duermen los leones.
Lucía: Dónde viven los patitos.
Marta: A qué juegan los elefantes.
Noelia: Los patos dónde duermen.


Os aseguro que cuando acabemos nuestro proyecto sobre los animales, esos conocimientos previos se habrán modificado y enriquecido enormemente y habremos dado respuesta a esas y otras muchísimas preguntas más que irán surgiendo.

Al terminar la asamblea hicieron un dibujo sobre "Los animales" para comenzar nuestro nuevo proyecto. Escribieron arriba el título tal y como "le suena" a cada uno.








Ya sabéis que a partir del lunes próximo esperamos vuestras aportaciones y colaboración para este nuevo proyecto. ¡No nos falléis!
Muchas gracias de antemano a todas las familias.