martes, 28 de febrero de 2012

28 DE FEBRERO - DÍA DE ANDALUCÍA

Hoy, 28 de febrero, celebramos el día de Andalucía.
Al ser fiesta en toda la comunidad y semana blanca en nuestra provincia, en el cole lo festejamos el viernes pasado.
A lo largo de la semana hablamos de nuestra región, de las 8 provincias que la componen; Chema (el papá de Víctor) nos contó el significado de los colores de la bandera y nos habló de Hércules, personaje que aparece en el escudo; preparamos banderines y mantones para adornar nuestro pasillo...
Si nos queréis ver preparando estos adornos, poned los altavoces y haced click sobre la imagen:




El viernes vinimos al cole vestidos con nuestros trajes regionales y comimos juntos un sanísimo desayuno andaluz: pan con aceite.
Para vernos, pinchad sobre la imagen:




A las 11 bajamos al patio de Primaria para celebrar este día con el resto del colegio.
Los niños mayores tocaron el himno de Andalucía con la flauta, algunas mamás amenizaron la velada bailando sevillanas y los niños de 4º, 5º y 6º portaron una enorme bandera de Andalucía, la más larga del mundo.
Con esta bandera, que medía 370 metros, nuestro cole entra en el Libro Guinnes de los records. Un notario dio fe de ello.
Si queréis verlo, pinchad sobre la foto:



¡Muchas gracias a todas las personas que colaboraron para celebrar este día!

domingo, 26 de febrero de 2012

HACEMOS UNA MARIONETA DE MURCIÉLAGO

Como ya hemos hecho otras veces, fabricamos una marioneta de murciélago utilizando algo de material para reciclar. Después la usaremos en nuestras dramatizaciones.
  • Sólo necesitamos un rollito de papel higiénico
  • Cartulina
  • Pintura
  • Bola de porespán
  • Pegamento
Tal y como hemos aprendido con este proyecto, los murciélagos pueden ser rojos, amarillos, pardos, negros, grises... así que cada niño/a escoge el color que prefiere para pintar el suyo.
Si queréis ver todo el proceso, poned los altavoces y haced click sobre la imagen:



sábado, 25 de febrero de 2012

STELALUNA

Gracias a nuestro proyecto sobre los murciélagos hemos conocido a Stelaluna.
Ella es una cría de murciélago, protagonista de un cuento de Jannell Cannon que nos prestó la seño Deborah.
Aquí os lo dejo en formato pdf para que lo podáis leer en vuestras casas con vuestros hijos.
A pesar de ser un cuento largo les gustó muchísimo y pudimos repasar parte de la información que ya conocíamos sobre estos mamíferos.
¡Muchas gracias, seño!
Pinchad sobre la imagen para conocer la historia:



viernes, 24 de febrero de 2012

EXPERIMENTAMOS CÓMO SE ORIENTAN LOS MURCIÉLAGOS A TRAVÉS DE LAS ONDAS


El jueves nos visitan en nuestra clase Inma, (madre de Melani), Chema y Rafi, (padres de Víctor).
Vienen a hacer unos experimentos con nosotros para que comprendamos un poquito mejor cómo se orientan los murciélagos.
Estos mamíferos voladores emiten unas ondas de sonido para orientarse.
Estas ondas, que son invisibles e inaudibles para el ser humano, chocan con los objetos y vuelven al murciélago en forma de eco, permitiéndole así diferenciar la distancia, orientación y forma del objeto. 
Para sentir estas ondas en nuestro propio cuerpo, Chema, Inma y Rafi nos traen unos globos para hacer un sencillo experimento.
Nos ponemos por parejas y, mientras un niño habla con la boca pegada al globo, el otro escucha y siente esas ondas en forma de vibración.
Para vernos, pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:




Después nos muestran cómo estas ondas llegan al murciélago de diferente forma según la distancia a la que éste se encuentre del objeto.
Para eso utilizan unas cuerdas. Rafa, Paula y Melani son los voluntarios para vivir el experimento.

Aprovechando la visita a nuestra clase y la proximidad del día de Andalucía, Chema nos cuenta la historia de Hércules y del escudo de nuestra región.

¡Muchas gracias  a los 3 por instruirnos y dedicarnos un ratito de vuestro valioso tiempo!
Pinchad sobre la imagen:



jueves, 23 de febrero de 2012

DÍA DE CARNAVAL

Un año más, nuestro cole se llena de color y alegría con la llegada del Carnaval.
Brujas, vampiros, princesas, hippies, superhéroes... todo es posible en este día.
Poned los altavoces y pinchad sobre la imagen si queréis ver nuestros disfraces:




En nuestra clase bailamos, hacemos juegos con música de fondo y... ¡nos divertimos!
Para vernos, haced click sobre la foto:




En el patio compartimos una velada con el resto del Ciclo de Educación Infantil.
No faltan los desfiles de disfraces, alguna chirigota y un chocolate caliente con bizcochos, cortesía del AMPA.
¡Gracias a las mamás y papás que vinieron a ayudar!
Pinchad sobre la imagen:



martes, 21 de febrero de 2012

NUEVAS APORTACIONES LLEGAN A NUESTRA CLASE

Ayer llegó Nour a nuestra clase con más información sobre los murciélagos.
Ha estado una semana sin venir al cole pero no ha olvidado traer nuevas aportaciones.
Nour no tiene internet en casa, así que no puede seguir nuestro blog. 
No obstante, cuando fue a casa de una amiga, le pidió que buscara información sobre estos mamíferos voladores.
¡Bravo, Nour!



Gracias a esta nueva información de Nour hemos sabido que:

  • Los murciélagos suelen vivir en grandes grupos llamados colonias.
  • Las crías nacidas permanecen junto a su madre durante unos días, agarrándose a su piel cuando ella vuela.
  • Los murciélagos vampiro, cuando muerden la piel de un animal para lamerle la sangre, se mueven con tanto sigilo que su víctima, generalmente, ni se despierta.

Carlos trajo un mural que había preparado su madre y nos contó alguna información.




Carlos: Son mamíferos, su cuerpo está cubierto de pelo. Se alimentan de sus presas.
Yo: ¿Y cuáles son sus presas?
Carlos: Sólo 2.
Yo: Pero, ¿qué comen los murciélagos?
Carlos: Unos fruta y otros insectos, y otros sangre.




Rubén ha traído hoy un dvd sobre murciélagos que le han grabado en casa.
Rubén: Se ven murciélagos que están en la pared, otros que están volando y otros que van a salir a cazar.




Esta semana en el cole celebraremos el Carnaval, el día de Andalucía y recibiremos, además, la visita de dos mamás en nuestra clase.
Aún así, el viernes, ¡sin falta! veremos este dvd. Seguro que será muy interesante.
¡Muchas gracias de nuevo a las familias por vuestro esfuerzo!



sábado, 18 de febrero de 2012

LLEGAN MÁS APORTACIONES DESDE LAS CASAS

Rafa ha hecho dos murciélagos en su casa utilizando material para reciclar. 
Nos dice que ha querido hacerlos igual que los que estamos preparando en nuestra clase con unos rollitos de papel higiénico y nos explica, paso por paso, el modo de realización.





Rafa
: Esto lo he hecho yo solo. Se pinta el rollo con la pintura y después se pintan las alas. Después se pinta por alante y por atrás, y después le pegas un poco de fixo y lo dejas un poco a secar y se lo pones. Y después arrugas un poco de papel y se le pone aquí y se pinta (se refiere a la cabeza).
Rubén: ¿Y dónde están los ojos?
Rafa: Los ojos son muy chicos y no se ven.
Yo: Cuéntanos algo sobre los murciélagos.
Rafa: Que vuelan, que comen insectos y fruta, que tienen los ojos muy chicos.
Yo: ¿Y de qué color son?
Rafa: Son negros, rojos, amarillos, pardo y gris. Por eso yo los he pintado así, y son mamíferos.
Gina: Pero ése es rosa.
Rafa: Bueno, es un poquito rojo.

Ester ha llegado entusiasmada por la mañana diciendo que ha traído información de su casa.
Es la primera vez que trae algo sobre los murciélagos y está feliz.
Ni siquiera ha soltado los folios de su mano mientras se quitaba el abrigo y colgaba su mochila en la percha.




Ester: Yo he buscado la información con mi hermana.
Yo: Pues cuéntanos lo que has traído.
Ester: Que vuelan y tienen una uña larga en los pulgares para llegar al techo. Y tienen unas rayas en las alas.
Yo: ¿Y os acordáis qué eran esas rayas?
Nicolás: Son los dedos.
Jose: Y tienen encima una membrana muy finita que son las alas.
Ester: Aquí abajo está durmiendo colgado del techo, viven en las cuevas. Comen sangre, carne, zumo de las frutas y gente.
Nicolás: No, gente no.
Yo: ¿Y pueden comer animales grandes?
Rafa: No, cuando chupan la sangre de los animales les hacen una heridita en el cuello y les chupan, pero no los matan.
Jose: Y algunos murciélagos son también herbívoros porque comen hierba.
Yo: ¿Y cómo se llaman los que comen carne?
Jose: Carnívoros, y los que comen fruta se llaman frugívoros o fruteros.
Yo: ¿Y los que comen de todo?
Jose: Omnívoros.

Como siempre, y aún a riesgo de repetirme, no puedo dejar de dar las gracias a las familias por vuestra colaboración.


jueves, 16 de febrero de 2012

SEGUIMOS CONTANDO EXPERIENCIAS SOBRE MURCIÉLAGOS

El miércoles continúan las aportaciones sobre estos mamíferos voladores.
Gina, Carlos y David nos explican algunos dibujos que han realizado en casa, Marina trae más información sobre los murciélagos y Rafa nos cuenta una experiencia que vivió con su familia este pasado verano.




Gina: Lo he hecho con mi madre y he dibujado muchos murciélagos con una bruja. Antes no había murciélagos y la bruja ha hecho que hubiera con esto que tiene en la mano.


Después es Rafa quien nos habla de la visita que hizo a una cueva este verano en "El Chorro".


Rafa: Yo lo he hecho con mi mamá. Esto fue este verano y es una cueva y allí dentro hay que estar muy callados porque si no, salen los murciélagos y te persiguen porque les molestamos.
Esto está en El Chorro, es donde hay una piscina y hay que ir en un barco de plástico. 
Tú vas en coche hasta allí y te lo prestan y luego hay que subir una montaña para llegar a la cueva. Y la montaña cae para abajo y hay que estar agarrado de los padres. También hay un castillo por allí cerca.
Yo: ¿Viste algún murciélago en la cueva?
Rafa: Era de día y no vi ninguno porque estaban escondidos en los agujeros pero sí le vi la patita esa que tienen.
Ahora voy a contar una historia:
"Había una vez un murciélago que fue volando hasta el cielo y se encontró allí a un señor que tenía muchas plumas y le dijo: “¿Me puedes dar una, por favor?” y el señor le dijo que se le habían gastado todas y que se las pidiera a las aves. Y se las puso y después se las quitó. Fue volando hasta el cielo y se las quitaron, y ya está".

Aquí está la historia completa por si la queréis leer. 




Marina nos aporta información que ha buscado en internet con su papá y que iremos desgranando cada día.
Marina: Este murciélago lo ha hecho mi papá con papel.





Carlos nos explica la historia que hay detrás del dibujo que ha hecho.




Carlos: He hecho un dibujo. La luna estaba llena y el viento aullaba y el murciélago estaba por la noche.
Yo: ¿Y para qué salió?
Carlos: Salió porque quería cazar.
Yo: ¿Qué cazó?
Carlos: Cazó una mariposa.
Gina: Pero, ¿dónde está la mariposa, que no se ve?
Carlos: Está en la barriga. El murciélago tenía miedo porque había un águila y lo quería cazar y se quería ir con su madre.
Yo: ¿Y qué pasó?
Carlos: Que se puso a pelear con el águila.
Jose: ¡Igual que la madre de Stelaluna, que luchó contra el búho! (Stelaluna es un murciélago hembra, protagonista de un cuento que les conté hace 2 días).
Carlos: Y ganó el murciélago.
Gina: Claro, porque los buenos siempre ganan.
Carlos: El árbol habló un momentito con el murciélago y le dijo que tenía que luchar con todos los animales que le atacaran.
Gina: Pero eso no puede ser porque entonces nunca dejan de pegarse.

Por último, David nos muestra el dibujo que ha realizado en casa. 
Enseguida surge un dilema, varios niños y niñas dicen que el dibujo está al revés.




Gina: Está al revés.
Jose: ¡No está al revés, es que los murciélagos están colgados!
David: No está al revés.
Manu: Entonces, ¿cómo se va a leer lo que pone?

Lo cierto es que los murciélagos están boca abajo y las letras están al revés desde la posición en la que están los niños sentados (enfrente de David).
Sin embargo, David, desde su posición (sentado y con la cabeza mirando hacia el folio) ve las letras al derecho) así que, ¡todos tienen razón!

David: Y aquí abajo he puesto: LUNA SÍ, porque les gusta la luna y salir de noche. Y aquí pone: SOL NO, porque no les gusta el sol.



Todas estas tertulias en las que participan para contarnos algo que se ha trabajado en casa o para explicarnos un dibujo que han hecho ellos solos son muy enriquecedoras. 
Sirven como ejercicio de expresión oral y es estupendo para desarrollar su vocabulario y concretar con palabras aquellos pensamientos y emociones que desean transmitirnos.
¡No dejéis de practicarlo en casa!
¡Muchas gracias a las familias por haber preparado estas experiencias!

miércoles, 15 de febrero de 2012

CONTINÚA LLEGANDO INFORMACIÓN DESDE LAS CASAS

Ayer martes nos llegó, gracias a las familias, más información sobre los murciélagos, nuestro nuevo proyecto.
Paula, Andrea, David y César fueron los protagonistas y compartieron con nosotros lo que habían traído de sus casas.
Paula nos contó que los murciélagos son voladores, viven en cuevas y comen fruta.





Andrea buscó la información con su padre y su madre. 
Nos dijo que los murciélagos tienen 32 dientes y una uña en el dedo pulgar que les sirve para subir por las paredes y para colgarse del techo.
También nos contó que pueden ser de color amarillo, rojo, negro, gris y pardo... ¡toda una sorpresa! 
Dijo que ya no se acordaba de nada más, pero el resto de la información la conocía perfectamente. Yo le iba preguntando y contestaba absolutamente a todo. ¡Cómo se nota que se ha trabajado previamente en casa!







Además, nos trajo unos bonitos dibujos que había realizado. En uno de ellos se ve una cueva de murciélagos en la que hay que levantar unas solapas para saber lo que hay debajo.
La cueva está llena de ojos de murciélagos (dice que no se ven enteros porque está oscuro). Sólo se ve uno que está colgado del techo.






David nos leyó las frases que había escrito él solo, sin ayuda: Comen fruta e insectos. Viven en cuevas. 





César traía puesta una camiseta con un murciélago al que se le ponen los ojos rojos cuando los aprietas.



Como siempre, ¡muchas gracias a todas las familias por vuestra implicación y por seguir motivando y alentando a vuestros hijos desde casa!


lunes, 13 de febrero de 2012

LLEGAN LAS PRIMERAS INFORMACIONES SOBRE LOS MURCIÉLAGOS

Hoy comienzan a llegar a nuestra clase las primeras informaciones sobre los murciélagos.
Ismael nos trae material impreso que ha buscado su mamá en internet.
¡Muchas gracias, Loli!




Uno de nuestros objetivos con este proyecto va a ser aprender a decir correctamente la palabra murciélago (no murciégalo...)
Pero, para empezar, ya hemos aprendido lo que significa ser animales mamíferos.
Además, hemos conocido algunas costumbres de los murciélagos fruteros (también llamados frugívoros), que se alimentan de fruta.
Éste es sólo el comienzo de un corto pero interesante proyecto, ¡seguro!
Ya hay algunas mamás que se han animado a venir a nuestra clase a presentarnos una actividad... ¿alguien más se anima?



VERSIONANDO A KANDINSKY

Ya hemos terminado nuestro proyecto sobre Kandinsky, pero hoy llega a mi correo electrónico una foto que bien merece la pena observar, y así volver la vista hacia atrás para ver hasta qué punto ha calado este pintor ruso en algunos de nuestros niños y niñas.
Hace algunas semanas, el papá de Marina nos envió una foto de un cuadro que había en su casa. 
Era una versión de "Cuadrados con círculos concéntricos" de Kandinsky y había sido pintado por una amiga de la familia.




Hoy nos envía un cuadro que ha hecho Marina este fin de semana versionando esa misma obra. ¡¡¡Genial!!!
¿Os quedáis con éste o con el cuadro original? Yo me quedo con la versión de Marina, ¡sin duda!
Gracias una vez más por continuar y compartir en casa el trabajo que hacemos en el cole, sea del tipo que sea.
Toda esa dedicación es muy beneficiosa para vuestros hijos e hijas.
¡Muy buen trabajo a todos!
Y... ¡enhorabuena, artista!




viernes, 10 de febrero de 2012

LOS MURCIÉLAGOS - CONOCIMIENTOS PREVIOS


Hoy hemos dado por finalizado nuestro proyecto sobre Kandinsky al que tanto provecho hemos sacado.
La próxima semana comenzaremos uno sobre Los murciélagos para conmemorar el año internacional de estos mamíferos voladores.
Tendrá una duración de dos semanas  y seguro que durante ese tiempo aprenderemos un montón de cosas interesantes.




Como siempre hacemos al comenzar un nuevo proyecto, nos hacemos 2 importantes preguntas a las que poco a poco iremos dando respuesta:

  • ¿Qué sabemos sobre los murciélagos?
  • ¿Qué queremos saber?


Yo: ¿Qué sabéis sobre los murciélagos?
Víctor: Que viven en cuevas y no les gusta el sol.
Rafa: Que viven en una cueva y se esconden en unos agujeros que hay en la pared porque yo un día fui a su cueva y había que estar muy callado.
Melani: Que les gusta la sombra y el sol y también la noche.
David: Y tienen colmillos.
Jose: Les gusta la noche y su cueva está oscura, y cuando alguien anda por donde están ellos y oye un ruido extraño, es que son ellos.
Ismael: Los murciélagos se pegan
Varios: ¡No, los murciélagos no se pegan!
Ismael: ¡Pues sí, se pegan en la pared!
César: Los murciélagos vuelan donde las brujas.
Paula: Y cuando viene el sol se caen al suelo.
Manu: Duermen de día y se levantan por la noche.
Elías: Cuando sale el sol, si salen los murciélagos, se pueden morir.
Andrea: Cuando es de noche no se mueven ni nada, nada más que vuelan.
Nour: Los murciélagos tienen alas como los pájaros.
Mª Alexandra: Y tienen la voz muy clarita.
Rubén: Por la noche cuando salen miran con los ojos y si tienen hambre cazan.
Víctor: Duermen al revés y se agarran al techo con los pies, y cuando entra alguien a su cueva como está oscura y son negros, entonces no los ven.
César: Pero los murciélagos tienen los ojos rojos y si alguien viene por su camino sí que los puede ver.



Yo: ¿Qué os gustaría saber sobre los murciélagos?
César: Qué comida comen.
Jose: Cuál es el murciélago más grande.
César: A lo mejor son todos iguales…
Jose: El padre es más grande que el hijo.
Rafa: Cómo vuelan.
Melani: Cuál es el más chico.
Gina: Cuántos años llevan comiendo y volando.
Nour: Si gritan mucho.
Mª Alexandra: Cuántos hay y cómo son.
Gina: Cuántos años tienen.
Rafa: Dónde viven.

Muy pronto iremos resolviendo estas cuestiones.
¡Esperamos vuestra ayuda!



miércoles, 8 de febrero de 2012

PINTAMOS SOBRE UN LIENZO

Esta semana daremos por terminado nuestro proyecto sobre Kandinsky, así que hemos realizado una actividad de pintura al aire libre en el patio de nuestro cole.
Cada pintora/a ha utilizado:

  • Lienzo
  • Pincel
  • Vaso con agua para limpiar el pincel
  • Témperas
  • Paleta (plato de plástico con 2 agujeros en el centro para sujetarla)
  • Mucha imaginación

Lo primero que hicimos fue dar una base de color de fondo a nuestro lienzo (sólo quien así lo deseó).
Al día siguiente, una vez que se había secado, bajamos al patio y cada pintor escogió el lugar que quiso para dar rienda suelta a su faceta artística.
Ya sólo quedaba escoger los colores que querían utilizar y ponerse manos a la obra, nunca mejor dicho...
El tema, por supuesto, era libre.
Si nos queréis ver en pleno proceso de creación, poned los altavoces y pinchad sobre la imagen:



Como siempre, al terminar, cada artista puso título a su cuadro. 
Si os fijáis, muchos de estos títulos bien podrían ser reales por la forma de componer la frase...
Para vernos, haced click sobre la foto:




domingo, 5 de febrero de 2012

JUGAMOS A RECONOCER OBRAS DE KANDINSKY

Os propongo un juego para reconocer obras de Kandinsky que hemos trabajado a diario en clase (algunas de ellas con más profundidad).
Aquí os dejo un vídeo con más de 20 cuadros del pintor ruso para que los observéis con vuestros hijos.
Primero aparece la obra para que les dé tiempo a decir el título (los conocen todos). 
Unos segundos después sale el nombre del cuadro y así podrán comprobar si han acertado.
¡Seguro que os sorprenderán!
Poned los altavoces y pinchad sobre la flechita:





viernes, 3 de febrero de 2012

LOCALIZAMOS MUSEOS Y PAÍSES EN EL MAPA

El jueves nos llegó más información desde casa sobre los museos.
Carlos trajo un mural que había realizado con su madre en el que se hablaba del Museo del Prado (Madrid), el Museo de arte moderno de Nueva York (MOMA) y el Museo británico (Londres).
¡Hemos sabido que en el MOMA hay expuestos algunos cuadros de Kandinsky!





Andrea aportó un libro con varios mapas del mundo y aprovechamos para buscar en ellos los países que conocemos.
Igualmente buscamos en una bola del mundo que tenemos en nuestra clase y que fue un regalo que recibió la seño cuando hizo la 1ª Comunión... ¡toda una reliquia!













El miércoles comenzamos a hacer un juego con tarjetas para localizar los museos que estamos trabajando y los países o ciudades en los que se encuentran.
Estos museos y países son los siguientes:

  • Museo del Prado en España (Madrid)
  • Museo Picasso en España (Málaga)
  • Louvre en Francia (París)
  • Moma en Nueva York (Estados Unidos, América del Norte)
  • Hermitage en Rusia (San Petersburgo)
  • National Gallery en Inglaterra (Londres)

Se repartieron una de estas tarjetas a cada niño/a de la clase. 
En algunas estaba escrito el nombre del museo, en otras el país.
Cada uno tenía que leer la suya para saber lo que ponía y así empezar a jugar. Quienes tenían más dificultad pedían ayuda a sus compañeros, que siempre estaban dispuestos a ayudarles.
En ocasiones participaban individualmente (cuando nombraba sólo a algún niño o niña para que saliera) y otras veces lo hacían de manera colectiva, según la consigna que yo fuese dando en cada momento.
Por ejemplo:
"Que salgan todos los que tengan la tarjeta de algún museo de España" (debiendo señalar en el mapa dónde se encuentra España), "Los que tengan Francia o algún museo que se encuentre allí", "Los que tengan la National Gallery tienen que colocarla en su país", "Quienes tengan algún museo de Rusia"... etc


Lo cierto es que al principio el juego fue más lento porque muchos no reaccionaban a la consigna, pero en cuanto se hicieron con la dinámica, la cosa mejoró muchísimo.
Les gustó tanto y resultó tan productivo para la mayoría de ellos, que estuvimos jugando durante una hora y cuarto y cada vez lo hacían mejor.
En días posteriores hemos vuelto a repetir el juego durante un ratito.
Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced click sobre la foto:





Después de este juego, nos resultó mucho más fácil señalar y colorear en un mapa mudo de Europa: Rusia, Alemania y Francia, países en los que Kandinsky pasó la mayor parte de su vida.