jueves, 8 de marzo de 2012

8 DE MARZO - DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER TRABAJADORA

Hoy se celebra el Día internacional de la mujer trabajadora así que aprovechamos para hablar un ratito sobre el tema.


Yo: Hoy se celebra el Día internacional de la mujer trabajadora, ¿sabéis lo que es?
Gina: Pues que hoy es el día de la mujer que trabaja en la cocina, en limpiar, o lo que sea.
Manu: El Día de la mujer trabajadora es cuando las mujeres trabajan del día hasta la noche. Mi madre trabaja del día hasta la noche.
Mª Alexandra: Yo sé lo que es ese día porque mi mamá también trabaja del día hasta la noche. Limpia los servicios de caballeros y de damas, hace la comida y hace los pedidos.
Lucía: Es el día de las mujeres que trabajan bastante y no se cansan y trabajan cada día.
Manu: Sí, porque las mujeres trabajan todos los días.
Jose: ¡Ah, es verdad, en las farmacias!
Andrea: Mi madre trabaja desde las 10 hasta la noche.
César: Mi madre trabaja hasta el día y hasta la noche y también cuando nos acostamos.
Alguien: ¿Y en qué trabaja por la noche?



César: En arreglar la ropa.
David: Mi abuela trabaja en la casa y el día de la mujer trabajadora quiere decir que las mujeres tienen que trabajar mucho.
Alae: Mi madre trabaja por la noche, por la tarde y por la mañana. Cuando tenemos que irnos al colegio me visto yo sola para ayudarle.
Gina: Yo siempre ordeno las cosas de mi cuarto pero mi hermano pequeño siempre me las desordena.
Manu: El día de la mujer trabajadora es porque las mujeres hacen muchas cosas, muchas: recoge la mesa, se alquila una peli para verla, recoge la cocina...
Víctor: Mi madre sólamente trabaja de día y de la noche y cuando yo estoy dormido también trabaja y vuelve a media noche.

Para todas esas mujeres que trabajan dentro y/o fuera de casa... ¡¡¡FELICIDADES!!!
Aquí os premiamos con este trofeo que nos ha facilitado la seño Cristina, coordinadora del Plan de igualdad de nuestro centro.



lunes, 5 de marzo de 2012

NUESTRO PRIMER ACERCAMIENTO AL DESIERTO DEL SÁHARA


Hoy comienza para nosotros una nueva experiencia que nos llevará a conocer un lugar tan enigmático e interesante como es el desierto del Sáhara.
Seguro que nos deparará un montón de sorpresas.
Lo primero que hacemos, antes de empezar nuestra asamblea diaria, es hacer un dibujo sobre lo que nosotros creemos que es un desierto, dibujando  todos los elementos que hay en él.
En algunos de estos dibujos aparecen palmeras, camellos, reyes, arena, princesas en castillos... incluso hay quien dibuja una esfinge como la de Egipto...
Aún no hemos hablado nada sobre lo que ellos piensan que es un desierto. 
Se limitan a dibujar lo que cada uno conoce sobre él. Hay quien ni siquiera sabe lo que es pero de eso se trata, de saber cuáles son los conocimientos previos que ya tienen sobre el tema.
Aún no lo han expresado de forma verbal, sólo mediante expresión plástica.
Si queréis ver los dibujos, pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:





Al terminar los dibujos, nos reunimos en asamblea y van surgiendo las primeras ideas sobre lo que conocen del tema.

Mª Alexandra: He dibujado un sol, un cielo, un castillo, una palmera, una princesa atrapada y al príncipe escalando por estos muros. Estos son los ladrillos y las montañas de arena. Y todo eso existe en un desierto porque yo lo sé.
Alae: Hay pinchos, una montaña y un camello y un sol.
Jose: ¿Pero es un camello volador?
Mª Alexandra: Sí, eso parece porque está volando.
Gina: Es verdad, no está en la tierra.
Alae: No, no vuela, va caminando.
Carlos: Yo he dibujado un sol y era de día, y un cocodrilo. El sol, la luna y el fuego y un bicho.
Milagros: En el desierto hay árboles, casas, mariposas y mariquitas.
Víctor: Hay pájaros, un sol y fuego.
Adam: También hay reyes y 3 camellos y mucha arena. No he dibujado el sol pero hace mucho calor y debajo de la arena hay bichitos.
Mª Alexandra: Te has olvidado una cosa del desierto: que la arena del desierto quema mucho.
Andrea: Hay reyes, camellos, palmeras, nubes y una luna.
David: Hay camellos, palmeras, pirámides y un río para los camellos y la estatua de Egipto y es una estatua de oro. (se refiere a la esfinge).
Manu: Yo he dibujado una pirámide, un sol y viento.
Yo: ¿Por qué crees que en el desierto hay viento?
Manu: Porque se levanta la arena. Y también hay reyes, camellos, palmeras, nubes y agua.
Marina: Yo he dibujado pirámides, niños, palmeras, pájaros y nubes.
Ismael: En el desierto hace mucho calor y allí están los reyes y los camellos.
Yo: ¿Alguien sabe dónde está el desierto del Sáhara?
David: En Egipto.

Vemos (en el atlas que trajo Andrea para el proyecto de Mozart) algunos de los países por los que se extiende el desierto del Sáhara.
Comprobamos que las personas que viven allí llevan mucha ropa encima a pesar del calor que hace en el desierto... ¿por qué será?

Víctor: Porque la ropa está fría.
Adam: Yo creo que se ponen eso en la cabeza para que no les dé el sol.
Manu: Y para que no les dé el sol por todo el cuerpo.
Yo: ¿Y creéis que pasarán más calor por taparse tanto?
David: Pero es que cuanto más suden más adelgazan...
Víctor: Pues yo creo que quieren tener mucho calor para beber más agua.
Gina: Seguro que se tapan tanto para estar más calentitos.
Manu: ¡Pero es que en el desierto ya hace mucho calor!
Gina: Pero así pueden estar más calentitos todavía.

Seguro que, una vez más, cuando finalicemos este nuevo proyecto sobre el desierto del Sáhara, éstas y otras dudas habrán quedado resueltas.
¿Nos queréis acompañar en nuestros descubrimientos?



martes, 28 de febrero de 2012

28 DE FEBRERO - DÍA DE ANDALUCÍA

Hoy, 28 de febrero, celebramos el día de Andalucía.
Al ser fiesta en toda la comunidad y semana blanca en nuestra provincia, en el cole lo festejamos el viernes pasado.
A lo largo de la semana hablamos de nuestra región, de las 8 provincias que la componen; Chema (el papá de Víctor) nos contó el significado de los colores de la bandera y nos habló de Hércules, personaje que aparece en el escudo; preparamos banderines y mantones para adornar nuestro pasillo...
Si nos queréis ver preparando estos adornos, poned los altavoces y haced click sobre la imagen:




El viernes vinimos al cole vestidos con nuestros trajes regionales y comimos juntos un sanísimo desayuno andaluz: pan con aceite.
Para vernos, pinchad sobre la imagen:




A las 11 bajamos al patio de Primaria para celebrar este día con el resto del colegio.
Los niños mayores tocaron el himno de Andalucía con la flauta, algunas mamás amenizaron la velada bailando sevillanas y los niños de 4º, 5º y 6º portaron una enorme bandera de Andalucía, la más larga del mundo.
Con esta bandera, que medía 370 metros, nuestro cole entra en el Libro Guinnes de los records. Un notario dio fe de ello.
Si queréis verlo, pinchad sobre la foto:



¡Muchas gracias a todas las personas que colaboraron para celebrar este día!

domingo, 26 de febrero de 2012

HACEMOS UNA MARIONETA DE MURCIÉLAGO

Como ya hemos hecho otras veces, fabricamos una marioneta de murciélago utilizando algo de material para reciclar. Después la usaremos en nuestras dramatizaciones.
  • Sólo necesitamos un rollito de papel higiénico
  • Cartulina
  • Pintura
  • Bola de porespán
  • Pegamento
Tal y como hemos aprendido con este proyecto, los murciélagos pueden ser rojos, amarillos, pardos, negros, grises... así que cada niño/a escoge el color que prefiere para pintar el suyo.
Si queréis ver todo el proceso, poned los altavoces y haced click sobre la imagen:



sábado, 25 de febrero de 2012

STELALUNA

Gracias a nuestro proyecto sobre los murciélagos hemos conocido a Stelaluna.
Ella es una cría de murciélago, protagonista de un cuento de Jannell Cannon que nos prestó la seño Deborah.
Aquí os lo dejo en formato pdf para que lo podáis leer en vuestras casas con vuestros hijos.
A pesar de ser un cuento largo les gustó muchísimo y pudimos repasar parte de la información que ya conocíamos sobre estos mamíferos.
¡Muchas gracias, seño!
Pinchad sobre la imagen para conocer la historia:



viernes, 24 de febrero de 2012

EXPERIMENTAMOS CÓMO SE ORIENTAN LOS MURCIÉLAGOS A TRAVÉS DE LAS ONDAS


El jueves nos visitan en nuestra clase Inma, (madre de Melani), Chema y Rafi, (padres de Víctor).
Vienen a hacer unos experimentos con nosotros para que comprendamos un poquito mejor cómo se orientan los murciélagos.
Estos mamíferos voladores emiten unas ondas de sonido para orientarse.
Estas ondas, que son invisibles e inaudibles para el ser humano, chocan con los objetos y vuelven al murciélago en forma de eco, permitiéndole así diferenciar la distancia, orientación y forma del objeto. 
Para sentir estas ondas en nuestro propio cuerpo, Chema, Inma y Rafi nos traen unos globos para hacer un sencillo experimento.
Nos ponemos por parejas y, mientras un niño habla con la boca pegada al globo, el otro escucha y siente esas ondas en forma de vibración.
Para vernos, pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:




Después nos muestran cómo estas ondas llegan al murciélago de diferente forma según la distancia a la que éste se encuentre del objeto.
Para eso utilizan unas cuerdas. Rafa, Paula y Melani son los voluntarios para vivir el experimento.

Aprovechando la visita a nuestra clase y la proximidad del día de Andalucía, Chema nos cuenta la historia de Hércules y del escudo de nuestra región.

¡Muchas gracias  a los 3 por instruirnos y dedicarnos un ratito de vuestro valioso tiempo!
Pinchad sobre la imagen: